SEL@Home da la bienvenida a la cuarta y mayor cohorte de socios del programa
¿Qué es SEL?
El aprendizaje socioemocional es esencial para el bienestar interno del niño e incluye habilidades como la capacidad de afrontar el estrés de forma saludable y el desarrollo de una autoestima positiva. El SEL también enseña a los niños a resolver conflictos, a tener relaciones interpersonales positivas y a autocontrolarse, todas ellas habilidades necesarias para que los niños prosperen en la infancia y a lo largo de su vida.
La investigación ha demostrado sistemáticamente que estas habilidades se aprenden. Illinois ha adoptado e implementado estándares de aprendizaje socioemocional a nivel estatal en las escuelas, sin embargo, los niños no siempre aprenden estas habilidades en casa y hay una falta de continuidad entre el aprendizaje socioemocional que ocurre en la escuela y fuera de ella. La investigación también ha demostrado que los niños son mucho más propensos a lograr el éxito académico y no académico cuando sus padres participan en su educación. En la actualidad, la mayoría de los programas y planes de estudios SEL se imparten directamente a los niños en las escuelas y en algunos programas extraescolares y de verano.
SEL@Home: Aprendizaje socioemocional en casa
A través de nuestro Proceso de Panel de Enfoque, Bright Promises determinó que hay una falta y una necesidad de programación que proporcione a los padres las habilidades para modelar intencionalmente y enseñar habilidades SEL a sus hijos. La iniciativa SEL@Home se lanzó en 2016 para llenar este vacío y abordar esta necesidad urgente e insatisfecha de los niños y las familias de la zona metropolitana de Chicago. Creemos que si los padres y cuidadores están equipados para promover estas habilidades positivas para la vida en el hogar, los niños tendrán exponencialmente más probabilidades de llevar vidas felices, exitosas y satisfactorias.
SOCIOS DEL PROGRAMA QUE REGRESAN
Enlace
Enlace es una organización comunitaria que promueve la colaboración entre las escuelas, otras organizaciones comunitarias, organizaciones de salud y más en la comunidad de Little Village. Enlace sirve como organización de anclaje para un programa de Escuelas Comunitarias, organizando una variedad de actividades en las escuelas e institutos que sirven a toda la comunidad. Entre estas actividades se encuentran los programas de participación de los padres.
Desde que esta asociación comenzó en 2017, Enlace ha ido más allá de la infusión de SEL en los programas de participación de padres existentes y ha desarrollado con éxito una estrategia SEL completa y de múltiples frentes que incluye una serie de videos y materiales impresos en inglés y en español, módulos de capacitación, un Coordinador SEL.El enfoque para el cuarto año de esta asociación será involucrar más profundamente a los padres líderes. Este año, el Coordinador SEL de Enlace entrenará a 10 padres en 8 escuelas durante cuatro sesiones de 3 horas para dirigir grupos de apoyo de padres en sus escuelas de perspectiva. Cada sesión será adaptada a las necesidades específicas de cada escuela.
En la foto: Padres líderes de Enlace participando en una sesión de formación SEL.
Centro Gads Hill
Gads Hill Center (GHC) se centra en los programas de visitas a domicilio asociados a sus programas para la primera infancia. GHC recibe fondos federales que cubren el costo de los planes de estudio SEL de alta calidad para los niños en los programas Head Start y Early Head Start, sin embargo, los padres que califican para visitas a domicilio no reciben los mismos servicios. Bright Promises Foundation comenzó nuestra asociación con GHCen 2017 para apoyar la capacitación de los visitantes a domicilio en el programa SEL utilizado en las familias de sus centros.
En los dos primeros años, unas 50 familias se beneficiaron anualmente de las visitas a domicilio mejoradas con SEL. GHC está abriendo un nuevo centro de cuidado infantil en Brighton Park, que fue identificado como la comunidad con mayor necesidad de plazas de cuidado infantil en todo Illinois por el Fondo de Instalaciones de Illinois. Este nuevo centro también permitirá a GHC llegar a aproximadamente 30 clientes más de visitas a domicilio, lo que elevará el número anual de familias atendidas a 80, así como ofrecer plazas de guardería a 240 niños. Además, las familias que reciben servicios de visitas a domicilio ahora también están incluidas en grupos de apoyo a padres junto con las familias de Head Start y Early Head Start.
Asociación de Salud Mental Infantil de Illinois con el Hospital Infantil Lurie
En colaboración con Illinois Afterschool Network, Illinois Children's Mental Health Partnership (ICMHP) se asoció con 7 escuelas primarias para desarrollar y poner a prueba un programa de participación de los padres basado en SEL. El marco fue diseñado por consultores de salud mental de ICMHP y se ha puesto a prueba en los siete sitios. En el tercer año, la atención se centrará en la recopilación de datos de evaluación de los siete sitios piloto para mejorar el programa y crear materiales finales. Los datos se recopilarán mediante la distribución de encuestas a los centros extraescolares para el personal de los centros y los padres, así como mediante entrevistas trimestrales con el personal de los siete centros. Los entregables finales incluirán un manual de instrucciones para la implementación del programa en los centros extraescolares y una guía de bolsillo con 25 actividades basadas en SEL para padres, tanto en inglés como en español, para su distribución a los padres. Los materiales y recursos también se compartirán en la Convención de la National After School Association en Washington, D.C. en marzo de 2020. .
RefugiadoUno
El equipo interno de trabajadores sociales del Programa de Bienestar de RefugeeOne desarrolló un plan de estudios de dos niveles que hace hincapié en 5 competencias básicas del desarrollo SEL: autogestión, toma de decisiones responsable, habilidades de relación, conciencia social y autoconciencia. El programa es único en el sentido de que puede aplicarse a personas de muchas nacionalidades diferentes y adaptarse fácilmente para tener en cuenta las diferencias culturales.
El primer nivel y el primer año del plan de estudios se centraron en las familias de niños en edad preescolar; en el segundo año, el plan de estudios se amplió a las familias con niños en edad escolar y adolescentes. Este año, Bright Promises está apoyando la implementación del plan de estudios para niños mayores y la ampliación de las familias que podrían participar.
RefugeeOne ha superado las expectativas y la organización se ha dado cuenta de que este proyecto ha supuesto un verdadero cambio cultural. Mientras que todos los programas se centraban en los adultos (aprendizaje de inglés, habilidades laborales, navegación por los diferentes sistemas burocráticos, etc.) o en los jóvenes (asesoramiento o programas extraescolares), ahora todos los programas se centran intencionadamente en la familia. Además de la puesta en marcha de programas específicos de doble generación, gracias a esta asociación hay muchas más intersecciones intencionadas entre los programas para jóvenes y los programas de bienestar para adultos.
Youth Opportunity United (YOU)
En los dos primeros años, YOU organizó actividades de participación de padres basadas en SEL en las 10 escuelas primarias y secundarias asociadas de Evanston en las que YOU tiene programas extraescolares. Había una clara necesidad de programas especializados, culturalmente y lingüísticamente específicos para padres inmigrantes y refugiados, muchos de los cuales han experimentado factores de estrés adicionales debido a las actuales políticas federales. YOU también añadió sesiones SEL para padres en español con apoyos adicionales que fomentarían una mayor participación de las familias inmigrantes, como la provisión de guarderías. YOU también ha creado nuevas lecciones basadas en temas que los padres han solicitado, como la navegación por la burocracia del sistema escolar, el autocuidado y la aculturación a Evanston/la vida americana. Además, el programa se ha ampliado a los distritos 68 y 69 de Skokie. En el tercer año, YOU solicita fondos para ayudar a mantener el programa ampliado. YOU está planeando añadir actividades para que los padres y sus hijos practiquen juntos las habilidades SEL y los lazos afectivos, como clases de cocina. YOU también espera crear vídeos de formación para el personal sobre la participación de los padres en SEL.
Además de estas organizaciones, Bright Promises se enorgullece de seguir colaborando con Changing Children's Worlds Foundation, Illinois Action for Children, Primo Center y Tuesday's Child.
NUEVOS SOCIOS DEL PROGRAMA
Centro de Defensa de los Niños de Chicago (CCAC)
El CCAC trabaja con niños que han sido víctimas de abusos sexuales y con sus familias. Los servicios terapéuticos se prestan a los niños en su centro Family Hope, situado en el distrito médico de Illinois (al que acuden niños de toda la zona de Chicago). Una de sus dos principales modalidades de tratamiento es el marco ARC (apego, regulación y competencia); SEL es fundamental en el modelo ARC. Los padres/cuidadores sólo participan periféricamente en la terapia y sólo en términos de la curación de su hijo del trauma del abuso. En la actualidad, los padres disponen de apoyos para ellos y para la curación de la familia. Al CCAC le gustaría incorporar formalmente SEL en sus programas de salud mental existentes. El CCAC organizaría grupos focales de padres para determinar las necesidades y desarrollar una programación que responda a ellas; el CCAC cuenta con personal clínico autorizado que lleva años queriendo hacer esto y simplemente carece de fondos para empezar. Se llevaría a cabo una fase piloto con un grupo selecto de padres. CCAC tendría en cuenta las necesidades identificadas por los padres en el desarrollo de un grupo formal de padres centrado en la crianza positiva y aplicaría más ampliamente el Coaching centrado en la familia, un nuevo modelo utilizado por los especialistas en apoyo familiar para proporcionar un enfoque holístico y de colaboración para trabajar con las familias con el fin de identificar las necesidades y establecer objetivos. En los dos primeros años, el CCAC prevé que 65 padres participen de forma continuada tanto en los grupos de discusión como en la participación una vez desarrollado el programa.
Literatura para todos
Literature for All of us (LFAO) lleva a cabo programas de alfabetización en diversos entornos a través de un modelo de Círculo de Lectura, un "espacio seguro" íntimo para que personas con intereses y/o circunstancias similares lean juntas y luego debatan sobre lo que han leído y lo apliquen a sus propias vidas. Los temas de los libros reflejan las necesidades específicas de los participantes. Los libros sirven como temas de conversación y herramientas para fomentar el diálogo, el apoyo mutuo y, en ocasiones, la curación. La propuesta concreta apoya el programa EPIC (Empowering Parents, Inspiring Child) de LFAO, que utiliza un plan de estudios creado por profesionales y adaptado a adolescentes embarazadas y padres. El programa sirve de apoyo a los padres, así como la enseñanza de habilidades SEL y la importancia de la lectura con los niños. El programa se llevará a cabo en 3 escuelas secundarias de CPS, incluida la Academia Simpson para Mujeres Jóvenes, la única escuela específica para madres adolescentes, en el Distrito Médico de la U de I.
A través de esta nueva asociación, los programas se ampliarían a Sullivan HS en Rogers Park y Albizu Campos HS en Humboldt Park. Todos los participantes son de bajos ingresos, 75 padres adolescentes participarán en total, y 85 bebés y niños pequeños se beneficiarán. En el segundo año, LFAO abrirá otra cohorte (10- 12 adolescentes) en Sullivan y está explorando opciones para ampliar a otro sitio.
Asociación de Vecinos de Logan Square
La Asociación de Vecinos de Logan Square (LSNA) está recibiendo ayudas para su Programa de Padres Mentores (PMP), un programa que coloca a los padres en las aulas para ayudar a los profesores en aulas a menudo infradotadas y con poco personal. Los Padres Mentores también aprenden otras habilidades en sesiones semanales de desarrollo profesional a través de su propio programa TIP TOP basado en SEL (Formación en Prácticas Instructivas para Tutores, Organizadores y Padres) y comparten conocimientos con otros padres en sus propias escuelas y en toda la red PMP de 117 escuelas en todo el estado.
Bright Promises se ha asociado con LSNA para añadir un componente de justicia restaurativa al programa de desarrollo profesional TIP TOP. El plan de estudios mejorado sobre justicia restaurativa se utilizaría en las reuniones semanales de Tip Top con los coordinadores de MP en cada una de las 12 escuelas locales asociadas de LSNA. A continuación, estos padres formarían a aproximadamente otros 100 padres mentores en sus correspondientes escuelas. De este modo, estos padres dispondrían de habilidades de justicia restaurativa para utilizar en su vida cotidiana en el hogar, así como en las aulas. El programa se evaluará y modificará, y después se ampliará a otros socios del PMP.
El modelo es muy eficaz y LSNA ya cuenta con un grupo organizado de padres que participan en la educación de sus hijos. TIP TOP ya está impregnado de conceptos SEL, pero no de justicia restaurativa. Como CPS se está moviendo hacia más modelos de justicia restaurativa por mandato con poco apoyo o capacitación de cómo hacerlo correctamente, los padres mentores parecen ser una herramienta lógica para ayudar con estos nuevos conceptos. También tendrán principios de justicia restaurativa en sus "cajas de herramientas" SEL para sus propias familias.
En la foto: Una madre mentora de LSNA ayuda en una clase de la escuela primaria Goethe de Logan Square.
VOCEL
VOCEL dirige un programa SEL para padres llamado Academia de Padres y Niños (CPA). CPA, un programa de doble generación se produce en las escuelas asociadas, centros comunitarios y proveedores de la primera infancia. CPA es un programa semanal de 2 horas de duración que dura 10 meses. En la primera hora, los padres participan en actividades de grupo con sus hijos; el personal de VOCEL enseña y modela habilidades SEL a los padres a través del juego. La segunda hora, se proporciona cuidado de niños y los padres tienen una sesión de adultos donde aprenden más a fondo las técnicas de crianza SEL. Las cohortes son pequeñas (un máximo de diez padres) y actualmente se llevan a cabo en 10 centros asociados. VOCEL está buscando fondos para ampliar el programa a 22 centros a finales del segundo año. VOCEL buscaría intencionadamente comunidades en las que falten programas de apoyo a los padres como este en toda la ciudad.
En la foto: Las madres y sus hijos aprenden habilidades SEL a través del juego como parte de la Academia de Padres e Hijos en la Escuela Primaria Piccolo en West Garfield Park.
Para consultar la lista de socios actuales y pasados del programa, visite www.brightpromises.org/programs/partners .
¿Qué es SEL?
El aprendizaje socioemocional es esencial para el bienestar interno del niño e incluye habilidades como la capacidad de afrontar el estrés de forma saludable y el desarrollo de una autoestima positiva. El SEL también enseña a los niños a resolver conflictos, a tener relaciones interpersonales positivas y a autocontrolarse, todas ellas habilidades necesarias para que los niños prosperen en la infancia y a lo largo de su vida.
La investigación ha demostrado sistemáticamente que estas habilidades se aprenden. Illinois ha adoptado e implementado estándares de aprendizaje socioemocional a nivel estatal en las escuelas, sin embargo, los niños no siempre aprenden estas habilidades en casa y hay una falta de continuidad entre el aprendizaje socioemocional que ocurre en la escuela y fuera de ella. La investigación también ha demostrado que los niños son mucho más propensos a lograr el éxito académico y no académico cuando sus padres participan en su educación. En la actualidad, la mayoría de los programas y planes de estudios SEL se imparten directamente a los niños en las escuelas y en algunos programas extraescolares y de verano.
SEL@Home: Aprendizaje socioemocional en casa
A través de nuestro Proceso de Panel de Enfoque, Bright Promises determinó que hay una falta y una necesidad de programación que proporcione a los padres las habilidades para modelar intencionalmente y enseñar habilidades SEL a sus hijos. La iniciativa SEL@Home se lanzó en 2016 para llenar este vacío y abordar esta necesidad urgente e insatisfecha de los niños y las familias de la zona metropolitana de Chicago. Creemos que si los padres y cuidadores están equipados para promover estas habilidades positivas para la vida en el hogar, los niños tendrán exponencialmente más probabilidades de llevar vidas felices, exitosas y satisfactorias.
SOCIOS DEL PROGRAMA QUE REGRESAN
Enlace
Enlace es una organización comunitaria que promueve la colaboración entre las escuelas, otras organizaciones comunitarias, organizaciones de salud y más en la comunidad de Little Village. Enlace sirve como organización de anclaje para un programa de Escuelas Comunitarias, organizando una variedad de actividades en las escuelas e institutos que sirven a toda la comunidad. Entre estas actividades se encuentran los programas de participación de los padres.
Desde que esta asociación comenzó en 2017, Enlace ha ido más allá de la infusión de SEL en los programas de participación de padres existentes y ha desarrollado con éxito una estrategia SEL completa y de múltiples frentes que incluye una serie de videos y materiales impresos en inglés y en español, módulos de capacitación, un Coordinador SEL.El enfoque para el cuarto año de esta asociación será involucrar más profundamente a los padres líderes. Este año, el Coordinador SEL de Enlace entrenará a 10 padres en 8 escuelas durante cuatro sesiones de 3 horas para dirigir grupos de apoyo de padres en sus escuelas de perspectiva. Cada sesión será adaptada a las necesidades específicas de cada escuela.
En la foto: Padres líderes de Enlace participando en una sesión de formación SEL.
Centro Gads Hill
Gads Hill Center (GHC) se centra en los programas de visitas a domicilio asociados a sus programas para la primera infancia. GHC recibe fondos federales que cubren el costo de los planes de estudio SEL de alta calidad para los niños en los programas Head Start y Early Head Start, sin embargo, los padres que califican para visitas a domicilio no reciben los mismos servicios. Bright Promises Foundation comenzó nuestra asociación con GHCen 2017 para apoyar la capacitación de los visitantes a domicilio en el programa SEL utilizado en las familias de sus centros.
En los dos primeros años, unas 50 familias se beneficiaron anualmente de las visitas a domicilio mejoradas con SEL. GHC está abriendo un nuevo centro de cuidado infantil en Brighton Park, que fue identificado como la comunidad con mayor necesidad de plazas de cuidado infantil en todo Illinois por el Fondo de Instalaciones de Illinois. Este nuevo centro también permitirá a GHC llegar a aproximadamente 30 clientes más de visitas a domicilio, lo que elevará el número anual de familias atendidas a 80, así como ofrecer plazas de guardería a 240 niños. Además, las familias que reciben servicios de visitas a domicilio ahora también están incluidas en grupos de apoyo a padres junto con las familias de Head Start y Early Head Start.
Asociación de Salud Mental Infantil de Illinois con el Hospital Infantil Lurie
En colaboración con Illinois Afterschool Network, Illinois Children's Mental Health Partnership (ICMHP) se asoció con 7 escuelas primarias para desarrollar y poner a prueba un programa de participación de los padres basado en SEL. El marco fue diseñado por consultores de salud mental de ICMHP y se ha puesto a prueba en los siete sitios. En el tercer año, la atención se centrará en la recopilación de datos de evaluación de los siete sitios piloto para mejorar el programa y crear materiales finales. Los datos se recopilarán mediante la distribución de encuestas a los centros extraescolares para el personal de los centros y los padres, así como mediante entrevistas trimestrales con el personal de los siete centros. Los entregables finales incluirán un manual de instrucciones para la implementación del programa en los centros extraescolares y una guía de bolsillo con 25 actividades basadas en SEL para padres, tanto en inglés como en español, para su distribución a los padres. Los materiales y recursos también se compartirán en la Convención de la National After School Association en Washington, D.C. en marzo de 2020. .
RefugiadoUno
El equipo interno de trabajadores sociales del Programa de Bienestar de RefugeeOne desarrolló un plan de estudios de dos niveles que hace hincapié en 5 competencias básicas del desarrollo SEL: autogestión, toma de decisiones responsable, habilidades de relación, conciencia social y autoconciencia. El programa es único en el sentido de que puede aplicarse a personas de muchas nacionalidades diferentes y adaptarse fácilmente para tener en cuenta las diferencias culturales.
El primer nivel y el primer año del plan de estudios se centraron en las familias de niños en edad preescolar; en el segundo año, el plan de estudios se amplió a las familias con niños en edad escolar y adolescentes. Este año, Bright Promises está apoyando la implementación del plan de estudios para niños mayores y la ampliación de las familias que podrían participar.
RefugeeOne ha superado las expectativas y la organización se ha dado cuenta de que este proyecto ha supuesto un verdadero cambio cultural. Mientras que todos los programas se centraban en los adultos (aprendizaje de inglés, habilidades laborales, navegación por los diferentes sistemas burocráticos, etc.) o en los jóvenes (asesoramiento o programas extraescolares), ahora todos los programas se centran intencionadamente en la familia. Además de la puesta en marcha de programas específicos de doble generación, gracias a esta asociación hay muchas más intersecciones intencionadas entre los programas para jóvenes y los programas de bienestar para adultos.
Youth Opportunity United (YOU)
En los dos primeros años, YOU organizó actividades de participación de padres basadas en SEL en las 10 escuelas primarias y secundarias asociadas de Evanston en las que YOU tiene programas extraescolares. Había una clara necesidad de programas especializados, culturalmente y lingüísticamente específicos para padres inmigrantes y refugiados, muchos de los cuales han experimentado factores de estrés adicionales debido a las actuales políticas federales. YOU también añadió sesiones SEL para padres en español con apoyos adicionales que fomentarían una mayor participación de las familias inmigrantes, como la provisión de guarderías. YOU también ha creado nuevas lecciones basadas en temas que los padres han solicitado, como la navegación por la burocracia del sistema escolar, el autocuidado y la aculturación a Evanston/la vida americana. Además, el programa se ha ampliado a los distritos 68 y 69 de Skokie. En el tercer año, YOU solicita fondos para ayudar a mantener el programa ampliado. YOU está planeando añadir actividades para que los padres y sus hijos practiquen juntos las habilidades SEL y los lazos afectivos, como clases de cocina. YOU también espera crear vídeos de formación para el personal sobre la participación de los padres en SEL.
Además de estas organizaciones, Bright Promises se enorgullece de seguir colaborando con Changing Children's Worlds Foundation, Illinois Action for Children, Primo Center y Tuesday's Child.
NUEVOS SOCIOS DEL PROGRAMA
Centro de Defensa de los Niños de Chicago (CCAC)
El CCAC trabaja con niños que han sido víctimas de abusos sexuales y con sus familias. Los servicios terapéuticos se prestan a los niños en su centro Family Hope, situado en el distrito médico de Illinois (al que acuden niños de toda la zona de Chicago). Una de sus dos principales modalidades de tratamiento es el marco ARC (apego, regulación y competencia); SEL es fundamental en el modelo ARC. Los padres/cuidadores sólo participan periféricamente en la terapia y sólo en términos de la curación de su hijo del trauma del abuso. En la actualidad, los padres disponen de apoyos para ellos y para la curación de la familia. Al CCAC le gustaría incorporar formalmente SEL en sus programas de salud mental existentes. El CCAC organizaría grupos focales de padres para determinar las necesidades y desarrollar una programación que responda a ellas; el CCAC cuenta con personal clínico autorizado que lleva años queriendo hacer esto y simplemente carece de fondos para empezar. Se llevaría a cabo una fase piloto con un grupo selecto de padres. CCAC tendría en cuenta las necesidades identificadas por los padres en el desarrollo de un grupo formal de padres centrado en la crianza positiva y aplicaría más ampliamente el Coaching centrado en la familia, un nuevo modelo utilizado por los especialistas en apoyo familiar para proporcionar un enfoque holístico y de colaboración para trabajar con las familias con el fin de identificar las necesidades y establecer objetivos. En los dos primeros años, el CCAC prevé que 65 padres participen de forma continuada tanto en los grupos de discusión como en la participación una vez desarrollado el programa.
Literatura para todos
Literature for All of us (LFAO) lleva a cabo programas de alfabetización en diversos entornos a través de un modelo de Círculo de Lectura, un "espacio seguro" íntimo para que personas con intereses y/o circunstancias similares lean juntas y luego debatan sobre lo que han leído y lo apliquen a sus propias vidas. Los temas de los libros reflejan las necesidades específicas de los participantes. Los libros sirven como temas de conversación y herramientas para fomentar el diálogo, el apoyo mutuo y, en ocasiones, la curación. La propuesta concreta apoya el programa EPIC (Empowering Parents, Inspiring Child) de LFAO, que utiliza un plan de estudios creado por profesionales y adaptado a adolescentes embarazadas y padres. El programa sirve de apoyo a los padres, así como la enseñanza de habilidades SEL y la importancia de la lectura con los niños. El programa se llevará a cabo en 3 escuelas secundarias de CPS, incluida la Academia Simpson para Mujeres Jóvenes, la única escuela específica para madres adolescentes, en el Distrito Médico de la U de I.
A través de esta nueva asociación, los programas se ampliarían a Sullivan HS en Rogers Park y Albizu Campos HS en Humboldt Park. Todos los participantes son de bajos ingresos, 75 padres adolescentes participarán en total, y 85 bebés y niños pequeños se beneficiarán. En el segundo año, LFAO abrirá otra cohorte (10- 12 adolescentes) en Sullivan y está explorando opciones para ampliar a otro sitio.
Asociación de Vecinos de Logan Square
La Asociación de Vecinos de Logan Square (LSNA) está recibiendo ayudas para su Programa de Padres Mentores (PMP), un programa que coloca a los padres en las aulas para ayudar a los profesores en aulas a menudo infradotadas y con poco personal. Los Padres Mentores también aprenden otras habilidades en sesiones semanales de desarrollo profesional a través de su propio programa TIP TOP basado en SEL (Formación en Prácticas Instructivas para Tutores, Organizadores y Padres) y comparten conocimientos con otros padres en sus propias escuelas y en toda la red PMP de 117 escuelas en todo el estado.
Bright Promises se ha asociado con LSNA para añadir un componente de justicia restaurativa al programa de desarrollo profesional TIP TOP. El plan de estudios mejorado sobre justicia restaurativa se utilizaría en las reuniones semanales de Tip Top con los coordinadores de MP en cada una de las 12 escuelas locales asociadas de LSNA. A continuación, estos padres formarían a aproximadamente otros 100 padres mentores en sus correspondientes escuelas. De este modo, estos padres dispondrían de habilidades de justicia restaurativa para utilizar en su vida cotidiana en el hogar, así como en las aulas. El programa se evaluará y modificará, y después se ampliará a otros socios del PMP.
El modelo es muy eficaz y LSNA ya cuenta con un grupo organizado de padres que participan en la educación de sus hijos. TIP TOP ya está impregnado de conceptos SEL, pero no de justicia restaurativa. Como CPS se está moviendo hacia más modelos de justicia restaurativa por mandato con poco apoyo o capacitación de cómo hacerlo correctamente, los padres mentores parecen ser una herramienta lógica para ayudar con estos nuevos conceptos. También tendrán principios de justicia restaurativa en sus "cajas de herramientas" SEL para sus propias familias.
En la foto: Una madre mentora de LSNA ayuda en una clase de la escuela primaria Goethe de Logan Square.
VOCEL
VOCEL dirige un programa SEL para padres llamado Academia de Padres y Niños (CPA). CPA, un programa de doble generación se produce en las escuelas asociadas, centros comunitarios y proveedores de la primera infancia. CPA es un programa semanal de 2 horas de duración que dura 10 meses. En la primera hora, los padres participan en actividades de grupo con sus hijos; el personal de VOCEL enseña y modela habilidades SEL a los padres a través del juego. La segunda hora, se proporciona cuidado de niños y los padres tienen una sesión de adultos donde aprenden más a fondo las técnicas de crianza SEL. Las cohortes son pequeñas (un máximo de diez padres) y actualmente se llevan a cabo en 10 centros asociados. VOCEL está buscando fondos para ampliar el programa a 22 centros a finales del segundo año. VOCEL buscaría intencionadamente comunidades en las que falten programas de apoyo a los padres como este en toda la ciudad.
En la foto: Las madres y sus hijos aprenden habilidades SEL a través del juego como parte de la Academia de Padres e Hijos en la Escuela Primaria Piccolo en West Garfield Park.
Para consultar la lista de socios actuales y pasados del programa, visite www.brightpromises.org/programs/partners .
